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有感于毛泽东60多年前给小学生的题词“又学习,又玩耍”
网站: http://www.honggewang.com 时间: 2011-1-26 10:03:00 来源: 人民网

  

  从这些名人的童年经历中可以发现,只要安排得当,玩耍与学习其实并不矛盾,而是相辅相成的。孩子的创造力、交际表达能力与社会适应能力、身心健康快乐等等,往往可以在生动活泼的玩耍过程中获取。我国古代先贤早就提出过“寓教于乐”,也就是在游戏和玩耍中学习的育人原则。而“教育”一词的希腊文(paideia)词根就是“孩子”(pais),与“游戏”(paidia)一词也有关联。所以西方有句谚语说:“只工作不玩耍,聪明的孩子也变傻。”爱玩耍、爱游戏,是孩子的天性,也是儿童促进身心健康发展的必要过程。近些年来,有人提出所谓“不让孩子输在起跑线上”的口号,为此强行让孩子过早开始学习,学业负担过重,只能少玩耍甚至不玩耍,导致不少孩子产生厌学情绪。这就偏离了教育的正常轨道,效果自然适得其反。

  毛泽东一向认为,爱活动是儿童的天性,没有严加禁止的必要,不要使小学生变成小老头。他早年发表的第一篇文章《体育之研究》,就积极提倡德智体“三育并重”、“身心并完”。1953年6月30日,毛泽东在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团时,曾谈到青少年要“学”、“玩”兼顾。他说:“青年人就是要多玩一点,要多娱乐一点,要跳跳蹦蹦。”“一方面学习,一方面娱乐、休息、睡眠,这两方面要充分兼顾。”“两头都要抓紧,学习工作要抓紧,睡眠休息娱乐也要抓紧。”1964年3月10日,毛泽东在一个中学校长呼吁减轻中学生负担的文件中写了这样的批语:“现在学校课程太多,对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人,举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。”

      要让青年“生动活泼地主动地得到发展”,从而更加有益于国家和社会,一个很重要的途径就是让他们有机会从童年时期起,就适当释放游戏玩耍的天性,在学习中玩耍,在玩耍中学习。六十多年前,毛泽东给12岁的小学生金德崇的题词“又学习,又玩耍”,当时也许是随性之笔,但它饱含了他对青少年健康成长、自由发展的殷切期望,值得今天的人们思索和感悟。

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